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爱华少儿英语：让“去学”变“趣学”

时间：2015-11-10 | 浏览：次 | 来源：作者： | 转到手机浏览

    在全球经济一体化的今天，少儿英语教育的市场份额也越发扩大，各种特色的教育项目相继出现。关于少儿英语的教学形式、学习方法，业内人士及家长们各抒己见，爱华少儿英语的教育专家表示：少儿英语的教学知识应与个性培养结合，多种教学方法中特别要注意融入趣味性。
    众所周知，少年儿童天性好玩，培养他们对英语学习的兴趣和恒心尤为重要。而爱华英语通过以下三个阶段的学习，让孩子们从“去学”变“趣学”
    (一)正确学
  在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯
    这一阶段是孩子正确学习的开始，爱华英语的老师会根据每个孩子不同的天性，设置相应的课程，课程中穿插游戏、互动式体验的活动，让孩子对英语形成初步认识。
    (二) 独立学
    学了会用，巩固知识，运用能力解决问题
    孩子们在初步认识英语后，就是独立学习阶段的开始，通过一定时间的知识积累，将其应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。在这一阶段，父母可以时常与孩子进行英语交流，帮助他们建造一个纯正的语言环境。
    (三)自主学
    用中再学，迁移知识，自主提升运用能力
    经过前两阶段的基础奠定后，就是孩子自主学习的开始，孩子们运用学到的知识和开拓的思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。
    爱华英语对于孩子不同的阶段，设有明确的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，爱华少儿英语教育专家说：目标设定应遵守知识点由浅入深规则，以保证孩子学习兴趣。充分遵循孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。
    对于少儿来说，培养兴趣，获取语感，养成大胆开口说英语的习惯是首要的。将耳朵“打通”，让舌头“灵活”培养基础的英语交际能力，才是少儿英语教学的真正目的。爱华英语采用三阶段教学，帮助孩子趣味学英语。

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